„MÓZG LUBI RUCH” - realizacja programu wspomagającego wszechstronny rozwój dziecka

Cel główny: Stymulowanie rozwoju dziecka poprzez wykorzystanie elementów metod: kinezjologii edukacyjnej i neurodydaktyki

Z perspektywy neurodydaktyki, aktywność fizyczna nie tylko stymuluje ciało, ale także przyczynia się do lepszego funkcjonowania mózgu. Wprowadzenie ruchu         w formie różnorodnej aktywności do nauczania umożliwia nauczycielom dostosowanie metod dydaktycznych do naturalnych potrzeb rozwojowych dzieci, które są z natury aktywne. To z kolei może prowadzić do efektywniejszego i bardziej angażującego procesu uczenia się. Inwestycja w ruch jest inwestycją w zdrowy rozwój kolejnych pokoleń, co zasługuje na szczególną uwagę w kontekście nowoczesnej edukacji.

Ćwiczenia gimnastyki mózgu usprawniają:
* Koncentrację i zdolności skupienia uwagi;
* Koordynacje ruchową;
* Funkcje grafomotoryczne;

*Pamięć krótko i długotrwałą;
* Proces pisania i czytania;
* Spostrzeganie wzrokowe, umiejętność różnicowania i rozumienia symboli;

 * Koordynację wzrokowo-ruchową;
* Proces myślenia: umiejętność formułowania myśli, abstrakcyjne myślenie;
* umiejętność wykonywania poleceń;
* Zdolności matematyczne;
* Umiejętność adekwatnego komunikowania się ze sobą i otoczeniem;
* Wymowę oraz wpływają na zdolność poprawnego formowania myśli, abstrakcyjne myślenie.